Creación de cuentos con imágenes.

Cuentos con tarjetas. (Material de refuerzo)

En esta entrada del blog os presento un material que me encanta y que podemos utilizar para mejorar el desarrollo del lenguaje oral, el lenguaje escrito, la imaginación, la creatividad... Este material consiste en una serie de tarjetas que nos van a permitir inventar historias o pequeños cuentos tanto de forma oral como escrita. De los cuentos con tarjetas podéis encontrar miles de propuestas en Internet, yo he decidido hacer la nuestra, adaptada a las necesidades de mi hijo. Os invito a que le echéis un vistazo y si os gusta la idea la pongáis en práctica, añadiendo o quitando lo que consideréis oportuno. Nosotros acabamos de empezar a trabajarlas en casa, como refuerzo de lo que viene trabajando con su logopeda. ¿Cuándo podéis empezar a trabajar las pequeñas historias en casa? Pues según cada caso, ya sabéis que cada niño/a es diferente, la respuesta os la puede dar el logopeda de vuestro hijo/a.
Es un material sencillo, elaborado con imágenes de Pictotraductor y algunas de Internet. Las tarjetas tienen diferentes categorías:

1. PERSONAJES

2. LUGARES

3. OBJETOS (QUE PUEDEN SER MÁGICOS O NO)

4. HABILIDADES ESPECIALES

5. PRINCIPIOS DE CUENTO, CONECTORES Y FINALES.

Trabajar con las tarjetas:

Al principio es un trabajo muy dirigido, la persona adulta hace de guía para la construcción del cuento. Para que sea más sencillo os lo explicaré con un ejemplo. 

1ª Actividad. Construimos frases. Mostramos al niño/a un ejemplo de comienzo de cuento. Lo "leemos" y pedimos al niño/a que construya otra frase distinta, cambiando al personaje, el comienzo, el lugar... Le ayudamos si es necesario, sobre todo introduciendo las tarjetas de conectores. Y jugamos a crear distintas frases. Podemos escribirlas en un cuaderno que utilizaremos solo para realizar estas actividades, así también podremos ver nuestros progresos.

2ª Actividad. La pequeña historia. Damos un paso más. Tenemos nuestra primera frase de cuento y vamos a continuar creándolo. Colocamos primero una tarjeta conectora (como la del ejemplo: un día se encontró...) y pedimos al niño que elija otra tarjeta, por ejemplo de objeto mágico (él eligió el sombrero). En este caso, preguntamos al niño/a: ¿si el ogro se pone el sombrero mágico qué poder le dará?, le pedimos que elija una tarjeta de habilidad especial (será el poder que otorga el sombrero) y para terminar debe elegir una tarjeta de final de cuento. Después contaremos la historia. Primero nosotros y luego el niño/a. En este momento no hay que interrumpir al niño para corregirle directamente, después podemos repetir a modo de refuerzo lo que él ha intentado decir y podemos escribir la pequeña historia en nuestro cuaderno de cuentos.

Nuestra historia ha quedado así: "Había una vez, un ogro que vivía en una cueva. Un día se encontró con un sombrero mágico. Cuando el ogro se ponía el sombrero, podía contar los mejores chistes del mundo.  Y cuento contado, cuento acabado".

3ª Actividad. Buscar un título para nuestro cuento. Al principio podemos ofrecer al niño tres opciones y que él elija una. Después iremos animando al niño para que invente uno él.

4ª Actividad. Dibujo del cuento que hemos creado.

5ª Actividad. Expresamos oralmente nuestra opinión del cuento. Para ello le hacemos preguntas como: ¿Te ha gustado el cuento?, ¿lo has pasado bien?...

Poco a poco, a medida que el niño va avanzando, podremos ir incluyendo en la historia más tarjetas (otro personaje, un nuevo lugar...) Lo bueno que tiene este material es que podemos incluir las tarjetas que se necesiten para mejorar el lenguaje ( artículos, adjetivos, nuevos conectores...) y hacer los cambios que creamos oportunos según las necesidades de nuestros hijos.

Espero que os guste y os animéis a crear pequeños cuentos con vuestros hijos/as. Ese cuaderno que vais creando será un bonito recuerdo.

Si os interesa las tarjetas que he utilizado os las podéis descargar AQUÍ

Tema: "El sistema solar", 3º de Educación Primaria.

EL SISTEMA SOLAR Y NUESTRO PLANETA

(3º de Educación Primaria)

Hoy os dejo un tema para tercer curso de Primaria, sobre el sistema solar y nuestro planeta, es un esquema sencillo con dibujos que espero os ayude. Para trabajar este tema con mi hijo y para que pudiera asimilar bien los contenidos también utilicé un vídeo de Happy Learning sobre nuestro sistema solar. (VER VÍDEO)  

Lapbook: ¿Qué hora es?

Lapbook: ¿Qué  hora es?

Un Lapbook es una herramienta que puede resultar útil y motivadora. Es una especie de librito  (normalmente hecho de cartulina o material similar) que permite reflejar información en forma de textos, dibujos, gráficos, mapas, diagramas, líneas de tiempo... de forma creativa. Se presenta la información que queremos trabajar en un mismo espacio, donde a un golpe de vista podemos localizarlo todo fácilmente. El Lapbook suele tener bolsillos de cartulina, sobres... donde podemos meter material de apoyo, tarjetas, pegatinas, cromos, palabras para trabajar... Ejemplos de Lapbooks podemos encontrar miles en Internet y con infinidad de temas. 

En este caso, necesitaba trabajar el reloj, de una manera práctica y muy visual.  El tamaño de la cartulina depende de la información que quieras meter dentro, yo he utilizado media cartulina grande, que he doblado a modo de tríptico informativo. Dentro hemos incluido una serie de actividades que nos ayudaran a trabajar las horas mediante el juego. Trabajando tanto el reloj digital como el analógico.

 Los relojes están plastificados y sin manillas ya que pretendemos utilizar lápices grasos o rotuladores vileda. Así podremos escribir las horas, borrar y volver a escribir tantas veces como queramos, realizar dictados...  He incluido también un puzzle de horas al que podemos añadir las piezas que creamos convenientes, trabajando primero las horas más sencillas (en punto, y media) y poco a poco vamos añadiendo más piezas (y cuarto, menos cuarto) para terminar con las horas más complicadas (menos diez, y veinte, menos cinco...) 

La idea es que utilicéis el Lapbook como una herramienta más de trabajo para crear el material que necesitéis, utilizando la información,  plantillas, pegatinas, bolsillos... que más os interese en ese momento. Lo mejor de todo, que los chicos/as pueden participar en su elaboración con lo que además de trabajar la creatividad estamos trabajando sus emociones,  capacidad de iniciativa, motivación... Si os interesa las plantillas que yo he utilizado para realizar este Lapbook podéis pinchar AQUÍ

Tema "Atmósfera y tiempo atmosférico" (4º de Primaria)

Tema: Atmósfera y tiempo atmosférico, 4º de EP. 

Aquí os dejo unos esquemas de 4º de primaria sobre la atmósfera y el tiempo atmosférico, un tema de Ciencias Sociales. Como podéis ver cada vez utilizamos menos pictogramas, y esto depende de la evolución que tenga cada niño/a con TEL, ya sabemos que cada niño/a es un mundo y todos son diferentes.  En nuestro caso, va siendo cada vez menos necesario la utilización de los pictogramas, pero el lenguaje utilizado sigue siendo un lenguaje sencillo y claro. Solo es cuestión de utilizar si es preciso más imágenes, ya sean pictogramas o fotografías. El caso es utilizar todo aquel material que le sirva para entender lo que necesita estudiar o conocer. Espero que os sea útil. Si es así, dejadme un comentario, me alegrará saberlo. 

Tema "Las plantas" con pictogramas. (1º de Primaria)

Tema: Las plantas, 1º de EP. Material propio.

Este tema lo vimos en el primer curso de primaria, está elaborado con pictogramas y dibujos sencillos que  ayudan a comprender mejor la información más relevante del tema. La mayoría de los pictogramas han sido tomados de una herramienta llamada Pictotraductor,  que utilizo bastante para elaborar los temas y que ya os comenté en otra entrada. Espero que os sea útil y podáis utilizarlo.

"Soyvisual", recursos para nuestros hijos

Hoy os dejo un enlace con el que podéis trabajar construcción de frases, vocabulario, aprender a responder preguntas... este enlace me lo ha proporcionado la profesora de mi hijo, Carmen Caballero,  que es una trabajadora incansable y una persona muy comprometida con todos sus alumnos. Se lo agradezco muchísimo.

Este enlace os lleva a una página creada por la Fundación Orange, se llama "Soyvisual". Una página de recursos que incluye fotografías, láminas y diversos materiales gráficos y que cuenta además con una app Android con una serie de ejercicios prácticos. Está encaminada a la estimulación del lenguaje y a la ayuda a  personas con dificultades en el ámbito de la comunicación aunque pueden ser usados por cualquier persona que lo desee. Todos los recursos que ofrecen son gratuitos.

Para visitarlo pinchar aquí: www.soyvisual.org.

Tema "Nuestro cuerpo". (Esquema, 3º de E.Primaria)

Tema: Nuestro Cuerpo, 3º de EP. Material propio.

Hoy os dejo un tema que elaboré cuando mi hijo estaba en tercer curso de Primaria, es un esquema sencillo con dibujos que le ayudaron a asimilar la información más importante del tema. Espero que os sea útil.

Ayuda en la resolución de problemas matemáticos.

Material para la resolución de problemas matemáticos.

Comprender y resolver problemas matemáticos es uno de nuestros retos personales. Cuando se presentan problemas en la comprensión lectora, también se presentan problemas  en la comprensión de los problemas matemáticos. Buscando por Internet encontré varias sugerencias e ideas que ayudan a los niños y niñas con la resolución de problemas. Así que elaboré nuestro material para utilizar a la hora de hacer nuestros ejercicios matemáticos en casa.

En una parte tenemos los pasos a seguir para resolver problemas matemáticos, con un lenguaje sencillo y con algunas imágenes que nos van a ayudar a recordar esos pasos, hasta que llegue el momento de dejar de utilizar nuestra "chuleta". Por otra parte, y esto lo he visto en varias páginas de Internet, tenemos algunas de las palabras clave que pueden aparecer en el problema y que nos ayudan a identificar la operación a realizar. Lo bueno es que podemos seguir añadiendo palabras nuevas a medida que nos las encontramos. Yo lo tengo impreso, pegado a cartulina y plastificado porque le damos mucho uso y así nos durará mucho tiempo. Espero que os sea útil esta idea. Aquí abajo os dejo ambos documentos por si os los queréis descargar.

Pasos para resolver problemas matemáticos Descargar
Plantilla de palabras clave para resolver problemas Descargar

Tema "Pueblos y Ciudades" con pictogramas. (1º de E.Primaria)

Tema Pueblos y ciudades, 1º de EP. Material propio.

Aquí os dejo otro tema elaborado con pictogramas para 1º curso de Primaria, espero que os sea útil. Os contaré como lo hacíamos para estudiar:
-  Primero lo leía yo, despacio y señalando cada imagen con el dedo, él escuchaba y miraba los dibujos. Para evitar distracciones, tapaba el resto del folio con un folio en blanco, de tal forma que solo pueda ver la frase que leemos.
- Después, yo volvía a leerlo y él señalaba los dibujos correspondientes y repetía las palabras. Esto lo hacíamos varias veces.
- Luego, él era el que leía las frases.
- Por último, intentábamos recordar sin mirar. Lo hacíamos a modo de juego. A ver quien era capaz de recordar más cosas.
Esa es nuestra forma, ahora él está en cuarto curso, no necesitamos tantas imágenes como al principio, pero la forma de estudio sigue siendo básicamente la misma, hacemos nuestro resumen juntos, preparamos el esquema, buscamos la imagen de las palabras que no entendemos, y por último leer, repetir y recordar. Por ahora nos funciona bastante bien. Espero que lo probéis y si tenéis otra manera de hacerlo, por favor, compartirlo conmigo.

Tema "Los animales" con pictogramas. (1º de Primaria)

Tema los animales, 1º de EP. Material propio.

Cada niño/a es un mundo, y es que no hay una persona que sea exactamente igual a otra. Ocurre lo mismo a la hora de aprender. Dependiendo de nuestras características y capacidades aprendemos de una o otra forma. Hay quien aprende mejor escuchando grabaciones que repite una y otra vez porque su aprendizaje es más auditivo, otros aprendemos realizando, elaborando mapas, esquemas...porque nos resulta más fácil manipular la información para retenerla y otros, como en el caso de mi hijo, es más bien visual, porque aprende sobre todo mediante la observación de imágenes. Así que al entrar en la educación primaria,  le ayudé a aprender los contenidos de asignaturas como Ciencias Sociales o Ciencias Naturales mediante imágenes. Es muy útil aunque requiere de mucho tiempo para preparar cada tema. Algunos pictogramas los busqué por Internet, otros los tomé de una aplicación llamada Pictotraductor, y otros me las tuve que ingeniar para buscar una imagen que a él le sirviera como referente. Al principio (1º-2º de primaria) utilizamos muchísimas imágenes que le ayudaban a comprender lo que estudiábamos, ahora estamos en 4º curso y  nuestros esquemas aunque sencillos, se asemejan más a los utilizados por el resto del alumnado. Todo depende de cada niño/a, de su evolución, de sus necesidades... Aquí os dejo un tema sobre los animales de 1º de primaria que he logrado rescatar de mis archivos. Quizás a alguien le sea útil.

PDF Guía TEL

Aquí os dejo una guía sobre el Trastorno Específico del Lenguaje, creado por profesionales y la Asociación TEL de Galicia (Atelga). Aunque yo me encuentro bastante lejos de ellos, encontré esta información en la red cuando más falta me hacía para comprender en qué consistía este trastorno del lenguaje y qué pautas seguir dentro de mis posibilidades. Espero que al igual que a mi os sirva de guía.

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